Alumnado ucraniano

RECURSOS MULTILINGÜES  PARA AULA CON ALUMNADO UCRANIANO

LIBRO DE COMUNICACIÓN ESPAÑOL - INGLÉS PARA ALUMNADO CON DESCONOCIMIENTO DEL IDIOMA

Elaborado por el equipo docente del CEIP Plurilingüe Curros Enríquez

Libro de comunicación español - inglés, para alumnado extranjero que se incorpora en el sistema educativo con desconocimiento completo de los idiomas del centro.

 Incluye vocabulario básico de: presentación personal, expresión de necesidades básicas, vocabulario de uso común en el centro, aula y materias (ed. primaria). Además se incluye una sección sobre ropa, el cuerpo, comidas y comedor escolar (los platos escogidos forman parte del menú del primero mes de incorporación).

Se puede imprimir en formato A4, o A5 (configurando la impresora para imprimir dos páginas en cada hoja y doblar a la mitad).

TODO SOBRE MI ESPAÑOL - UCRANIANO - PICTOGRAMAS

La versión original es de Tiwnkl (descarga aquí versión original). 

Documento izquierdo: Se ha hecho una adaptación de las intrucciones y las ilustraciones, adaptadas con pictogramas de Arasaac, de modo que pueda ser utilizado el mismo material de forma conjunta en un aula con alumnado con lectoescritura en español, alumnado ucraniano y alumnado que requiere el uso de pictogramas (familiarizado con Arasaac). 

Documento derecho: Para alumnado con grandes necesidadesde apoyo; se facilitaron pictogramas sobre sus intereses para que pudiera escoger los que deseaba poner, así como fotos personales con las que poder hacer un pequeño álbum de cada una de las partes de este dossier de presentación. Documento en power point para que se pueda adaptar a cada caso.

Todos los dossieres de presentación se compartieron con la clase.

JUEGO DE PICTIONARY - PINTURILLO - ADIVINA LA PALABRA 

3 formas de jugar:

a) Alumnado 3er ciclo con lenguaje oral: Una persona escoge una tarjeta y la dibuja, los demás compañeros tienen que adivinar la palabra. Quien la adivina, gana la palabra.

b) Alumnado 1º y 2º ciclo con lenguaje oral. Una persona escoge una tarjeta y la dibuja, cuando se adivina, todos tienen que pintar el dibujo correspondiente.

c) Incorporando en el aula de tutoría a un alumno con grandes necesidades de apoyo (PICTIONARY + BINGO).

• Imprimir las tarjetas a color y en blanco y negro.

• Entregar al alumno con grandes necesidades los tableros en blanco y negro (elegir cuál darle y seleccionar el correspondiente vocabulario en color para adivinar).

•  Una persona escoge una tarjeta  a color y la dibuja. Cuando la aciertan, le da la tarjeta al alumno/a con grandes necesidades de apoyo. El alumno coloca la tarjeta sobre su tablero en b/n a modo de "bingo".